2022_11_02_06 - PegasJournal
Main menu:
2022_11_02_06
Issues > Issue n2 2022 > section2_2022
CYBER BULLYING AS A PART OF MEDIA EDUCATION IN PRIMARY EDUCATION
[KYBERSIKANA AKO SUCAST MEDIALNEJ VYCHOVY NA 1. STUPNI ZS]
Zuzana Vagaska – Jana Burgerova
doi: 10.18355/PG.2022.11.2.6
Abstract
The implementation of the topic of risky online behavior in the teaching process through the cross-cutting topic of Media education is one of the ways to inform the child user in time about the possible pitfalls of the online environment. The state educational program for primary education prefers an interdisciplinary approach. It thus creates the space for connecting individual educational areas and cross-cutting topics. The paper, therefore, deals with the issue of implementing the topic of risky online behavior into the educational process of primary education, through the cross-cutting topic of Media Education. It interprets the obtained data based on the research method – an electronic questionnaire addressed to primary school teachers.
Key words
Cyberbullying, primary education, implementation, media education, electronic questionnaire
Abstrakt
Implementácia témy rizikového online správania do vyučovacieho procesu prostredníctvom prierezovej témy Mediálna výchova je jednou z ciest k tomu, ako detského používateľa včas informovať o možných nástrahách online prostredia. Štátny vzdelávací program pre primárne vzdelávanie preferuje medzipredmetový prístup. Vytvára tak priestor pre prepájanie jednotlivých vzdelávacích oblastí a prierezových tém. Príspevok sa preto zaoberá problematikou implementácie témy rizikového online správania do výchovno-vzdelávacieho procesu primárnej edukácie, prostredníctvom prierezovej témy Mediálna výchova. Interpretuje získané údaje na základe výskumnej metódy – elektronický dotazník a to zo strany pedagógov primárneho vzdelávania.
Kľúčové slová
Kyberšikana, primárne vzdelávanie, implementácia, mediálna výchova, elektronický dotazník
